Παραγωγή διδακτικού υλικού για την ευαισθητοποίηση καθηγητών και μαθητών στα ανθρώπινα δικαιώματα, σε Πορτογαλία, Ισπανία, Δανία, Βρετανία. Στήριξη μαθητών πορτογαλικής καταγωγής σε πανεπιστήμιο του Αμβούργου. Τεχνικές συνεργατικής μάθησης (οι πιο «δυνατοί» μαθητές βοηθούσαν τους πιο αδύναμους) σε ιαπωνικό πανεπιστήμιο. Αυτές είναι κάποιες από τις καλές πρακτικές που παρουσιάσθηκαν στο διεθνές συνέδριο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, υπό την αιγίδα της Ουνέσκο, που ολοκληρώνεται σήμερα στην Αθήνα. Συνδιοργανωτές του συνεδρίου, η Διεθνής Ενωση Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, το Ινστιτούτο Μεταναστευτικής Πολιτικής, η Διεθνής Ενωση για τη Μελέτη της Συνεργασίας στην Εκπαίδευση και το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δ. Μακεδονίας. Ευχάριστη έκπληξη στις καλές πρακτικές, η ελληνική συμμετοχή (μεταξύ έξι κρατών) στο πρόγραμμα «Red-Co»: Ο προβληματισμός της παιδιών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη θρησκευτική διαφορετικότητα απέδειξε ότι οι αντιλήψεις για τις θρησκείες είναι ανεξάρτητες από την εθνικότητα. Τα παιδιά «αιτούν» τα βιβλία των Θρησκευτικών να ανταποκρίνονται στους προβληματισμούς τους.
«Είναι ανάγκη και προτεραιότητα»
Το συμπέρασμα είναι ιδιαίτερα αισιόδοξο, σημειώνει στην «Κ» η πρόεδρος του συνεδρίου και καθηγήτρια του πανεπιστημίου Δ. Μακεδονίας κ. Νεκταρία Παλαιολόγου. «Το σχολείο πρέπει να στοχεύει στη δημιουργία ενός σύγχρονου πολίτη με ανοικτή σκέψη, χωρίς φόρο και προκατάληψη για το διαφορετικό. Είναι ανάγκη και προτεραιότητα, με δεδομένη τη σημερινή κρίση, να δημιουργήσουμε ένα σχολείο που επικεντρώνεται στα ανθρώπινα δικαιώματα και στην καταπολέμηση του ρατσισμού» κατέληξε η κ. Παλαιολόγου. Από την πλευρά του ο πρόεδρος του ΙΜΕΠΟ, κ. Αλέξανδρος Ζαβός, τόνισε ότι προκειμένου να αποφύγουμε τη δημιουργία νησίδων από διαφορετικές χώρες που δεν μπορούν να συμβιώσουν, πρέπει να αναπτύξουμε τον διαπολιτισμικό διάλογο που θα επιτρέψει την ομαλή συμβίωση στον ελληνικό χώρο. «Οχημα» γι’ αυτό, η διαπολιτισμική εκπαίδευση.